นศ.นิเทศศาสตร์ DPU คว้าแชมป์ GLO SHORT FILM CONTEST 2026 ตอกย้ำศักยภาพนักสร้างสรรค์ภาพยนตร์รุ่นใหม่

นักศึกษานิเทศศาสตร์ DPU คว้าแชมป์ GLO SHORT FILM CONTEST 2026 ผลงาน “GOLDFISH” ถ่ายทอดพลังแห่งการให้ผ่านผู้ป่วยอัลไซเมอร์ ตอกย้ำศักยภาพนักสร้างสรรค์ภาพยนตร์รุ่นใหม่

นักศึกษาสาขาภาพยนตร์และสื่อดิจิทัล คณะนิเทศศาสตร์ มหาวิทยาลัยธุรกิจบัณฑิตย์ (DPU) คว้ารางวัลชนะเลิศการประกวดภาพยนตร์สั้น GLO SHORT FILM CONTEST 2026 ภายใต้แนวคิด “The Reality of Giving สร้างสังคมแห่งการให้ด้วยใจจริง” จากผลงาน “GOLDFISH” ในนามทีม “SAVAIVER (สะหวายเว่อร์)” พร้อมรับทุนการศึกษามูลค่า 100,000 บาท จากการถ่ายทอดเรื่องราวการให้ผ่านมุมมองของผู้ป่วยอัลไซเมอร์

การประกวดดังกล่าวจัดขึ้นโดย สำนักงานสลากกินแบ่งรัฐบาล (GLO) ร่วมกับ บริษัท เมเจอร์ ซีนีเพล็กซ์ กรุ๊ป จำกัด (มหาชน) เพื่อเปิดพื้นที่ให้นิสิตนักศึกษาระดับอุดมศึกษาทั่วประเทศแสดงศักยภาพด้านการผลิตภาพยนตร์สั้นและใช้สื่อสร้างสรรค์เป็นพลังขับเคลื่อนสังคม โดยผลงานที่ผ่านเข้ารอบได้รับการพิจารณาจากคณะกรรมการผู้ทรงคุณวุฒิในวงการภาพยนตร์และโฆษณา ก่อนประกาศผลและมอบรางวัล เมื่อวันที่ 8 กรกฎาคม 2569 ณ โรงภาพยนตร์ SAMSUNG LED CINEMA @ SIAM PARAGON กรุงเทพมหานคร

หนุนสร้างผลงานตั้งแต่ระหว่างเรียน ปูทางสู่สายอาชีพภาพยนตร์

อาจารย์นิมิตร คินันติ อาจารย์ประจำหลักสูตรภาพยนตร์และสื่อดิจิทัล คณะนิเทศศาสตร์ มหาวิทยาลัยธุรกิจบัณฑิตย์ กล่าวว่า การสนับสนุนนักศึกษาเข้าร่วม GLO SHORT FILM CONTEST มีมาอย่างต่อเนื่องตั้งแต่ปีที่ผ่านมา โดยครั้งนั้นมีนักศึกษาที่ได้รับคำปรึกษาจากอาจารย์ผ่านเข้าสู่รอบ 20 ทีมสุดท้ายจำนวน 2 ทีม และสามารถคว้ารางวัลชมเชยและรางวัลรองชนะเลิศอันดับ 1 ซึ่งถือเป็นประสบการณ์สำคัญที่ช่วยสร้างแรงบันดาลใจและส่งต่อโอกาสมายังนักศึกษารุ่นต่อมา

สำหรับการแข่งขันในปีนี้ หลังจากนักศึกษาผ่านเข้าสู่รอบ 20 ทีมสุดท้าย จะเข้าสู่กระบวนการพัฒนาผลงานและเตรียมการ Pitching เพื่อคัดเลือกเหลือ 10 ทีมสุดท้าย โดยทีมที่ผ่านการคัดเลือกจะได้รับทุนสนับสนุนการผลิตภาพยนตร์ทีมละ 50,000 บาท พร้อมเข้าสู่กระบวนการผลิตผลงานจริง นอกจากคำแนะนำจากอาจารย์ที่ปรึกษาแล้ว นักศึกษายังได้เรียนรู้ร่วมกับ Mentor และผู้เชี่ยวชาญที่ทำงานจริงในวงการภาพยนตร์ ซึ่งช่วยเปิดมุมมองและต่อยอดแนวคิดของผลงานให้มีความชัดเจนและน่าสนใจมากขึ้น

“ได้เข้าไปช่วยเสริมแนวคิดและตั้งคำถาม เพื่อให้นักศึกษาได้ลองพัฒนางานไปอีกขั้น เพราะพื้นฐานด้านการผลิตของเขามีอยู่แล้ว สิ่งที่เราพยายามช่วยคือทำอย่างไรให้ไอเดียและบทของเขามีความน่าสนใจ มีมิติ และสามารถสื่อสารกับผู้ชมได้มากขึ้น” อาจารย์ประจำหลักสูตรภาพยนตร์และสื่อดิจิทัล คณะนิเทศศาสตร์ DPU กล่าว

นักศึกษามีพื้นฐานด้านการผลิตภาพยนตร์จากการเรียนในหลักสูตรอยู่แล้ว ทั้งการถ่ายทำ การตัดต่อ การออกแบบเสียง ดนตรี และองค์ประกอบด้านการผลิต สิ่งสำคัญที่ได้รับเพิ่มเติมจากการเข้าร่วมโครงการจึงเป็นทักษะด้านการคิดและการต่อยอดไอเดีย โดยเฉพาะการได้แลกเปลี่ยนมุมมองกับบุคลากรในอุตสาหกรรม ซึ่งช่วยให้นักศึกษามองเห็นแนวทางใหม่ ๆ และนำข้อเสนอแนะกลับมาพัฒนาผลงานของตนเองให้มีมิติและแตกต่างมากขึ้น

อาจารย์นิมิตรกล่าวทิ้งท้ายว่า นักศึกษาที่สนใจเรื่องภาพยนตร์ควรเริ่มสร้างผลงานจริงตั้งแต่ระหว่างเรียน โดยไม่จำเป็นต้องรอจนถึงปีสุดท้าย เพราะผลงานจากการประกวด โครงการ หรือกิจกรรมต่าง ๆ สามารถพัฒนาเป็น Portfolio ที่แสดงศักยภาพของตนเองและต่อยอดสู่โอกาสทางวิชาชีพในอนาคต โดยเฉพาะสายงานภาพยนตร์และงานสร้างสรรค์ ซึ่งผู้ประกอบการ บริษัทผลิตภาพยนตร์ และค่ายหนังให้ความสำคัญกับความสามารถที่พิสูจน์ได้จากผลงานจริง

เบื้องหลัง “GOLDFISH” เปลี่ยนโจทย์การให้สู่หนังสั้นจากมุมผู้ป่วยอัลไซเมอร์

ด้านเบื้องหลังการผลิต “GOLDFISH” เกิดจากการทำงานของนักศึกษาชั้นปีที่ 4 สาขาภาพยนตร์และสื่อดิจิทัล ซึ่งต้องบริหารเวลาในการพัฒนาโครงการควบคู่กับช่วงฝึกงาน ตั้งแต่การพัฒนาบท เข้าร่วม Workshop การเตรียมงานก่อนถ่ายทำ ไปจนถึงกระบวนการผลิตภาพยนตร์จริง โดยสมาชิกทีมหลักประมาณ 8 คน แบ่งหน้าที่รับผิดชอบทั้งโปรดิวเซอร์ ผู้กำกับภาพ ผู้ช่วยผู้กำกับ ฝ่ายอุปกรณ์ประกอบฉาก ฝ่ายตัดต่อ และทีมงานเบื้องหลัง พร้อมได้รับความร่วมมือจากรุ่นพี่และรุ่นน้องในมหาวิทยาลัยเข้ามาช่วยสนับสนุนในช่วงการถ่ายทำ

นางสาวถลัชนันท์ ทาพลขันธ์ (กีตาร์) นักศึกษาชั้นปีที่ 4 สาขาภาพยนตร์และสื่อดิจิทัล คณะนิเทศศาสตร์ มหาวิทยาลัยธุรกิจบัณฑิตย์ หนึ่งในสมาชิกทีม SAVAIVER กล่าวว่า รู้สึกดีใจและเกินความคาดหมายกับรางวัลที่ได้รับ ซึ่งเป็นผลจากความทุ่มเทและการทำงานร่วมกันของสมาชิกทุกคน โดยทีมเริ่มจากการตีความโจทย์ “The Reality of Giving” ก่อนพัฒนาเป็นแนวคิดและบทภาพยนตร์ส่งเข้าประกวด พร้อมนำคำแนะนำจากผู้กำกับและผู้เชี่ยวชาญในช่วง Workshop มาปรับปรุงบทและพัฒนาผลงานให้สมบูรณ์ยิ่งขึ้นก่อนเข้าสู่กระบวนการผลิตจริง

นางสาวถลัชนันท์ อธิบายว่า ชื่อภาพยนตร์ “GOLDFISH” หรือ “ปลาทอง” ถูกนำมาใช้เป็นสัญลักษณ์สำคัญของเรื่อง โดยเชื่อมโยงภาพจำที่คนทั่วไปมักมองว่าปลาทองเป็นสัตว์ที่มีความจำสั้น เข้ากับตัวละครหลักซึ่งเป็นคุณยายที่ป่วยเป็นโรคอัลไซเมอร์ ทีมจึงนำจุดเชื่อมโยงดังกล่าวมาตั้งคำถามและพัฒนาเป็นแก่นสำคัญของเรื่อง เพื่อชวนผู้ชมมองผู้ป่วยอัลไซเมอร์ในอีกมิติหนึ่ง

“แนวคิดสำคัญที่ทีมต้องการถ่ายทอดผ่าน “GOLDFISH” คือ “การให้ไม่ได้ขึ้นอยู่กับความสมบูรณ์ของสมอง แต่ขึ้นอยู่กับหัวใจที่ยังจดจำความรู้สึกได้” แม้ตัวละครคุณยายจะหลงลืมเหตุการณ์หรือรายละเอียดบางอย่าง แต่ความรัก ความห่วงใย และความผูกพันที่มีต่อคนรอบข้างยังคงอยู่ ทีมผู้สร้างจึงต้องการสะท้อนว่า การสูญเสียความทรงจำไม่ได้หมายความว่าผู้ป่วยจะสูญเสียความรู้สึกหรือคุณค่าความเป็นมนุษย์ไปด้วย” นักศึกษารายเดิม กล่าว

นอกจากแนวคิดในการเล่าเรื่องแล้ว ประสบการณ์จากการฝึกงานยังมีส่วนสำคัญต่อกระบวนการผลิตภาพยนตร์ของทีม โดยเฉพาะการวางแผนงานอย่างเป็นระบบ ทั้งการจัดทำ Breakdown และ Shooting Schedule ทำให้สามารถบริหารการถ่ายทำที่มีจำนวนช็อตค่อนข้างมากให้เป็นไปตามกรอบเวลาที่กำหนด รวมถึงนำวิธีคิดจากการทำงานในระดับมืออาชีพมาปรับใช้กับการผลิตผลงานครั้งนี้

นางสาวถลัชนันท์ เพิ่มเติมว่า ความรู้จากการเรียนในสาขาภาพยนตร์และสื่อดิจิทัลถูกนำมาใช้ในหลายขั้นตอน ตั้งแต่การพัฒนา Plot และ Synopsis การออกแบบตัวละคร การวางโครงเรื่อง การเขียน Screenplay ไปจนถึงการจัดทำ Pitch Deck สำหรับนำเสนอแนวคิดต่อคณะกรรมการและผู้เชี่ยวชาญในช่วง Workshop ทำให้นักศึกษาสามารถเชื่อมโยงองค์ความรู้จากห้องเรียนเข้ากับกระบวนการผลิตภาพยนตร์จริงได้อย่างเป็นรูปธรรม

“ความสำเร็จจากการคว้ารางวัลชนะเลิศแล้ว ผลงาน “GOLDFISH” ยังกลายเป็น Portfolio สำคัญที่สามารถนำไปต่อยอดสู่เส้นทางการทำงานในอนาคต โดยเฉพาะประสบการณ์ด้านการทำงานเป็นทีม การวางแผน การบริหารเวลา และการแก้ไขปัญหาเฉพาะหน้า ซึ่งเป็นทักษะที่สามารถนำไปประยุกต์ใช้ได้ทั้งในสายงานภาพยนตร์และสายอาชีพอื่น ๆ” นักศึกษารายเดิม กล่าว

นางสาวถลัชนันท์ ฝากถึงนักเรียนและนักศึกษาที่สนใจการทำภาพยนตร์ว่า หากค้นพบว่าตนเองรักและมีความสนใจในการสร้างภาพยนตร์ ไม่ควรปล่อยให้ความกลัวหรือความกังวลมาหยุดโอกาสในการลงมือทำ เพราะทุกประสบการณ์ที่ได้ทดลองทำจริงจะช่วยให้ค้นพบศักยภาพของตัวเอง และสามารถนำทั้งความสำเร็จและข้อผิดพลาดไปพัฒนาผลงานในครั้งต่อไป